Название коллегиального органа управления

1. Диагностика состояния методического обеспечения УВП и методической работы школы;
2. Разработка новых методических технологий организации УВП;
3. Создание и организация работы творческих (постоянных и временных) групп и других объединений учителей.

- внедряет в учебный процесс современные учебно-методические и дидактические материалы программного обеспечения, системы обучения;
- разрабатывает основные направления методической работы образовательного учреждения;
- формирует и реализует цели и задачи методической работы образовательного учреждения;
- обеспечивает разработку учебных планов по соответствующим направлениям образовательной деятельности Школы;
- обеспечивает разработку рабочих учебных программ по предметам учебного плана;
- организует инновационную проектно-исследовательскую деятельность Школы;
- проводит методические эксперименты по поиску и апробации новых технологий, форм и методов обучения;
- организует взаимодействие с другими учебными заведениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования.

1. Направления методической работы:
   1) Аттестация учителей.
   2) Повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка,
   участие в семинарах, конференциях, мастер-классах).
   3) Управление качеством образования. Проведение мониторинговых
   мероприятий.
   4) Внеурочная деятельность по предмету.
   5) Обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки,
   творческие отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных
   уровнях.
   Методы и приемы методической работы:
   1. Проведение открытых уроков, воспитательных и методических мероприятий;
   2. Анализ посещенных мероприятий;
   3. Взаимопосещение мероприятий;
   4. Заслушивание докладов и сообщений;
   5. Анкетирование и социологические исследования;
   6. Решение ситуационных педагогических и управленческих задач;
   7. Обмен педагогическим опытом;
    10. Лекции и семинары-практикумы, тренинги, мастер-классы.
   Индивидуальная методическая работа учителя:
   Индивидуальные методические темы педагогического исследования определяются на заседании ШМС. Работа учителя по методической теме предполагает выполнение следующих этапов:
   1. выбор методической темы;
   2. выбор комплекса промежуточных заданий;
   3. формулирование итогового задания с последующим уточнением;
   4. определение тематики открытых уроков.
   Планируемые результаты работы по данной методической теме:
   -коллективный педагогический опыт;
   -повышения профессиональной компетентности учителей школы;
   -положительная динамика качества обученности обучающихся;
   -востребованность знаний и компетенций обучающихся на практике и в качестве базы для продолжения образования.